Otro

"¡Ven a mí, bebé!" - Sobre el desarrollo sin palabras


Los padres con niños pequeños tienen preocupaciones recurrentes sobre "el pequeño puede hacer lo suficiente", su desarrollo del habla apropiado para su edad, y notar si algo sale mal. Para no ser comparado con lo contemporáneo, le preguntamos a un terapeuta del habla qué debe tener en cuenta.

"¡Ven a mí, bebé!" - Sobre el desarrollo sin palabras

De la voz juguetona a las palabras.

Tu discurso es más de lo que escuchamos. Una de las formas de usar el lenguaje es, por lo tanto, mejor no desarrollar el habla sino nyelvfejlхdйsrхl estamos hablando - comenzó Rita Reach un terapeuta del habla, trabajando en la "Evolución" de la Fundación Treasure Foundation. El desarrollo del lenguaje es una especie de piedra ordinal, independientemente del medio de lenguaje particular. En el sexto mes, el bebé comienza a escuchar los tonos de "bebé", "mamá", "papá". En todas partes del mundo, como esto no es parte del lenguaje, no es un proceso aprendido, es el resultado de un movimiento propio - Jugando con su boca, labios, flechas, intentando que se muevan. La respuesta del entorno se impulsa selectivamente, y el padre se transforma en "mamá", "papá", "bebé", etc. Palabras.

Las condiciones del desarrollo del habla: qué, qué, cómo

Para que se desarrolle un discurso, se deben cumplir varios factores al mismo tiempo. Algunos de ellos son orgánicos, anatómicamente, como el cerebro, la dirección central y el desarrollo de órganos periféricos (por ejemplo, los músculos del corazón). En este punto, existe una correlación entre el desarrollo del habla y el desarrollo de la alimentación, ya que hay músculos que son útiles para la actividad. Además del desarrollo anatómico, la comunicación también debe desarrollarse ¡Es importante que el pequeño quiera comunicarse! Por ejemplo, si la madre besa sus suelas y al bebé le gusta este juego, sabe que quiere indicar que quiere continuar.Mientras no haya comunicación, no hay discurso. Puedes aprender palabras por imitación, pero en su mayor parte, sigue siendo un juego para la mayoría de las personas. Los símbolos de las palabras son una parte de la verdad, por lo que son más abstractos en la cara o la sonrisa de una comunicación. proceso largo, como en los juegos, el niño tiene que llegar al punto de tener algo que decir: usar objetos como símbolos, tener un lenguaje interno para expresar, para compartir. Esto se refleja en juegos simbólicos, donde un objeto puede referirse a todo lo demás, por ejemplo. un cubo puede ser un auto pequeño.

Diseño de la motocicleta

Los sonidos, la singularidad de los sonidos, deben aprenderse, y para esto el niño debe ser capaz de diseñar motores (o movimientos). Esto se muestra en juegos como cuando estás jugando con la pelota, estira la mano para atrapar la pelota antes de lanzarla. El cerebro trabaja de antemano mientras planifica el siguiente paso y está listo para ejecutarlo. Se necesita el mismo diseño motor para formar palabras a partir de oraciones, el niño puede usar las reglas de uso del lenguaje, por ejemplo, el uso de complementos. , se aferra a las palabras familiares mucho más. (Es como escuchar una conferencia en húngaro con menos dominio del inglés).

También hay una necesidad de discusión

Los bebés tienen situaciones que van desde nueve meses hasta tres años. Por ejemplo, "¡Trae los zapatos!" completa la solicitud de entrega. En cambio, solo entiende la entonación, como la pronunciación distintiva de una oración en bloque. A partir de la evaluación de la situación, se puede deducir el hablador. Esto se puede superar por el hecho de que "¡Cubre al bebé!" Es interesante observar lo que sucede cuando la misma solicitud no suena "bien", es decir, no en la situación habitual, digamos en la puerta, tiene una charla, se sorprende, continúa, porque se da cuenta de que algo anda mal, si solo tiene una situación, hará algo similar a envolver el bebé.

¡Nos vemos especialista!

Desafortunadamente, en Hungría, es costumbre esperar y, por lo general, no desarrollar niños hasta la edad de grupos grandes. Por lo tanto, no hay retrasos en el desarrollo lingüístico o motor y años valiosos que perder. Las diferencias en el ritmo individual de desarrollo pueden ser grandes, pero es muy importante saber que un niño de tres años otros necesitan hablar con claridad¡Incluso si solo tiene unas pocas palabras en las oraciones! Si no es así, si su vocecita sigue siendo como un bebé o no como una oración, primero debe mostrársela a un especialista. Si te aburres y estableces algún nivel de comunicación, pero hablas incorrectamente, todavía vale la pena recurrir a un logopeda. El profesional podrá identificar las causas y decidir cuál es el problema, o si generalmente se necesita terapia.

Casos típicos de trastorno del habla.

Los padres a menudo notan un trastorno del habla cuando necesitan contarle todo, no entender lo que estamos diciendo. Los trastornos de la comunicación generalmente se detectan a la edad de dos o tres años, porque esta es la edad en la que esperan cosas de un niño pequeño, por lo que simplemente lo servimos. En este caso, los padres descubren que no juegan, preguntan, creen, pero no pueden expresar lo que quieren. "¿Por qué no bebes agua cuando tienes sed?" - los padres hacen la pregunta: estos niños no hablan, no tienen contacto visual. No tienen medios para comunicarse, no pueden comunicar su voluntad no solo con palabras sino también señalando. Este problema es el más difícil de tratar, en cuyo caso debe buscar la ayuda de un especialista. En el caso de disfunción motora, trastorno de coordinación del movimiento arriba Por ejemplo, un niño con músculos flojos con la boca abierta no puede emitir ningún sonido. Echaba de menos la rutina de jugar con su boca, pops, tonos de labios, por lo que no hay retroalimentación en el cerebro. Por ejemplo, una nasofaringe equilibrada también puede tener la desventaja de tener una amígdala nasal grande que hace que el niño mantenga la boca abierta mientras respira. dadogбs recurren a los logopedas. La mayoría de las veces, esto no es realmente tartamudeo, sino un discurso "no fluido" cuando la lengua interna del niño está más avanzada, pero su moto es más ligera, por lo que no puede hacer lo que dice. Esto no suele ser un gran problema, y ​​la mayoría de las veces no necesita ningún tratamiento: mucho movimiento, medio año paciencia, y la situación se resuelve por sí sola.

Como juegas

El niño la actividad principal del juego: a través de esto aprendes, te acostumbras, conoces el mundo. Sin embargo, no importa cómo, mientras juegas, vale la pena observarlo en esta actividad, ya que se pueden sacar conclusiones importantes en relación con el desarrollo del lenguaje. Si el juego de un niño solo se tira o apila a la edad de 2-3 años, si no hay juego, evento, rol o símbolo en el juego, el lenguaje interno puede ser un problema. puedes llamar tu atención? ¿Puedes señalar con el dedo firmemente a algo? (¡Este es un buen sustituto, hablando a medias!) ¡La falta de él es una señal! Los miembros, las palabras, deben ser significativas alrededor de la edad de uno, incluso si no suenan perfectos. Por ejemplo, incluso si el niño no dice el perro, pero la escala "wow" que señala al perro ya es una serie de problemas del habla. Al hablar y comunicarse, y en el caso de un trastorno del juguete, desarrollo temprano, cuanto antes mejor! No es necesario intervenir en retrasos relacionados con el motor, pero vale la pena ver a un especialista. Después de 3 a 4 años, deben recurrir a estos para la terapia del habla. Cualquiera sea el problema, no debe esperar hasta la edad del grupo para desarrollarlo, porque incluso en estos casos, el habla interna debe mejorarse incluso si el niño no puede expresar este mensaje en este momento.
Lektorбlta:
Tauzin Tibor Michael Artículos relacionados:
  • Todo sobre el desarrollo del habla en la primera infancia.
  • ¿Su hijo oye?
  • Estamos en camino al lenguaje